Podczas zajęć matematycznych młodsze dzieci zmierzyły się z zadaniem układania prostych rytmów. Do tego zadania wykorzystaliśmy kolorowe klocki, przy pomocy których wykonywaliśmy proste przykłady. 
Dzieci świetnie sobie radziły z tym zadaniem, a w końcowej części dzieci wykonały karty pracy dla utrwalenia tych działań.

Brawo Przedszkolaki! 

#FunduszeEuropejskieEU

Podczas zajęć dzieci 3 i 4 letnie ćwiczyły spostrzegawczość. Zadaniem dzieci było wyszukiwanie obrazka do jego cienia. Dzieciom bardzo podobają się takie zabawy, a przy okazji zabawy te przynoszą sporo korzyści:

1.Rozwój spostrzegawczości i koncentracji
2.Kształtowanie analizy i syntezy wzrokowej
3.Rozwój myślenia logicznego
4.Ćwiczenie pamięci wzrokowej

#FunduszeEuropejskieEU

Podczas zajęć matematycznych grupa starszaków miała okazję zapoznać się z matą do kodowania.
Zadaniem dzieci było ułożenie kart w odpowiednim zakodowanym miejscu. Dzieci uczyły się w jaki sposób rozszyfrować taki kod. Nauczyciel podawał kod np. B6, a zadaniem dziecka było odszukanie tego miejsca na macie i ułożenie karty.

Przedszkolaki poradziły sobie świetnie z tym zadaniem :)

#FunduszeEuropejskieEU

Podczas zajęć starszaki zapoznały się z pojęciem oś symetrii. Oś symetrii to co najmniej jedna linia, która dzieli figurę na równe części. Dzieci wykonały kilka ćwiczeń, dzięki którym było im łatwiej zrozumieć to pojęcie.
1. Najpierw złożyliśmy kartkę A4 na pół.
2. Po ponownym wyprostowaniu do formatu A4 powstała "lina" na zgięciu- to była nasza oś.
3. Następnie namalowaliśmy farbą po jednej stronie osi połowę figury- kwadrat.
4. Złożyliśmy ponownie kartkę na pół i ponownie ją rozłożyliśmy do formatu A4.
5. Farba odcisnęła "ślad" po przeciwnej stronie osi, taki sam po obu stronach tworząc jedną figurę. 
Próbowaliśmy również z innymi wzorami: słoneczko, motylek. Dzieci były pod wrażeniem.
Kolejnym zadaniem było odzwierciedlenie drugiej części figury ułożonej z patyczków.
Kolejnym zadaniem była praca ze specjalnie przygotowanymi do tego kartami. Tutaj dzieci musiały liczyć kratki i pomyśleć w krórą stronę narysować linię, aby powstała nam konkretna figura.
Dla utrwalenia pozyskanej wiedzy dzieci wykonały karty pracy z podobnymi ćwiczeniami: dorysuj drugą część obrazka.

Zadanie to wymagało koncentracji, logicznego myślenia, a także sprawnego liczenia. 

Zabawa ta szczególnie przypadła dzieciom do gustu! 

#FunduszeEuropejskieEU

Gra w kości to głównie rozrywka oparta na losowości, ale wymagająca kalkulacji. Starszaki potrząsały pudełkiem z dwoma kostkami i wyrzucały je na podłogę. Dzieci musiały policzyć i powiedzieć ile oczek jest na każdej kostce, a następnie ile jest oczek na obu kostkach razem.
Zabawa ta pozwoliła dzieciom utrwalić liczenie, ale również ćwiczyła dodawanie-  także dodawanie w pamięci. 

#FunduszeEuropejskieEU

"Na przód i w lewo, na przód i w prawo"- matematyczno- muzyczna zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni. Zadaniem przedszkolaków było wsłuchać się w słowa piosenki i wzdłuż rozłożonych klocków na podłodze, poruszać się zgodnie ze słowami piosenki. Było to nie lada wyzwanie, ale przedszkolaki dały radę! 

#FunduszeEuropejskieEU 

Podczas zajęć maluszki miały nie lada wyzwanie! Wiosenne wyzwanie ;)
Przedszkolaki miały przed sobą kwiatki w różnych kolorach. Najpierw zastanawialiśmy się w jaki sposób możemy je posegregować. Gdy już było wiadomo, iż segregujemy kwiatki na kolory- dzieci wymieniły je,  stworzyliśmy kwiatowe zbiory. Zadaniem dzieci było posegregowanie kwiatów ze względu na kolor. Następnie dzieci policzyły, ile powstało wszystkich zbiorów. A ostatnim zadaniem, z którym maluszki musiały się zmierzyć, było policzyć ile kwiatków jest w każdym zbiorze.

Z tym zadaniem dzieci zdecydowanie świetnie sobie poradziły! :)

#FunduszeEuropejskieEU

Podczas zajęć starszaki układały tangram. Układanie tangramu to doskonały trening mózgu, który rozwija wobraźnię przestrzenną, logiczne myślenie oraz kreatywność. 
Najpierw dzieci przyglądały się dostępnym figurom, nazywały je, a następnie przystąpiły do układania tangramu wybierając sobie określony wzór. 
W końcowym etapie dzieci układały wymyślony przez siebie wzór, a potem wzajemnie próbowali odgadnąć jaki wzór ułożył kolega/ koleżanka. 

Zadanie to wymagało od dzieci skupienia, logicznego myślenia, a także pobudzało kreawtywność i wyobraźnię :)

#FunduszeEuropejskieEU

FOTO

Ile dźwięków słyszę? Z tym zadaniem musiała zmierzyć się grupa maluszków.
Zadaniem dzieci było policzyć usłyszane dźwięki, które wystukiwał nauczyciel, a następnie taką samą ilość patyczków włożyć do pudełeczka.
Zadanie wymagało od dzieci skupienia oraz poprawnego liczenia.

Dzieci świetnie sobie poradziły :)

#FunduszeEuropejskieEU